Vacanze

Alessandra e Stefania

Augurano a tutti voi delle felici vacanze

e vi salutano con questo pensiero:

Se tu hai una mela, e io ho una mela, e ce le scambiamo,

allora tu ed io abbiamo sempre una mela per uno.

Ma se tu hai un'idea, ed io ho un'idea, e ce le scambiamo,

allora abbiamo entrambi due idee.

George Bernard Shaw

da Alessandra e Stefania

Proposta nuovo titolo Blog

Briciole di scuola

Che ne pensate?!

Dite la vostra.

Vincitori

Questa sera ha telefonato Lorenzo per dire che,

insieme ad altre quattro scuole elementari,

abbiamo vinto

il premio del progetto "007 Missioni Rifiuti"

Martedì 3 giugno siamo invitati alla premiazione

Carte interculturali

Queste carte si chiamano “carte interculturali”

perché i personaggi fanno parte di storie di altri paesi

e con esse si possono inventare storie diverse.

Sulla carta c’è un disegno che può essere: un’ azione, un personaggio buono, un personaggio cattivo, un tempo, un luogo, un oggetto magico o il jolly (si può riconoscere una carta grazie al simbolo che c’è in alto a destra della carta).
Sotto o sopra il disegno c’è la traduzione di esso in varie lingue. Si gioca così: per esempio se un giocatore pesca il cavallino potrà iniziare a inventare una storia con esso:

Un cavallino va a bere al fiume.

Poi il secondo giocatore pesca un' altra carta, il gigante Katallani e continua la storia così:

Il cavallino vede Katallani dietro di se prova a scappare ma Katallani lo rincorre perchè lo vuole mangiare.

Il secondo giocatore smette di raccontare e il terzo pesca una carta con disegnata la bacchetta magica e continua così:

Il cavallino prende la bacchetta e fa tornare il gigante indietro e la storia per adesso finisce

ma potresti continuarla tu!!

Corso Minitutor

Bianca e Sergio

Siamo i due alunni della quarta B che hanno frequentato un corso per minitutor.

Ci hanno insegnato ad accogliere i bambini stranieri che il prossimo anno arriveranno nella nostra scuola.

Nel primo incontro Barbara ha fatto un cartellone

dove al centro c’era l'immagine di un aereo

Su tutti gli angoli c’erano disegnate delle valige.

Le maestre ci hanno detto di immaginare di andare a vivere in un altro paese.

Hanno distribuito dei fogli a tutti i bambini.

l foglio era diviso in 4 parti: nel primo c’era scritto cosa mi dispiacerebbe lasciare

nel secondo c’era scritto di cosa abbiamo paura

nel terzo cosa speriamo di trovare nel paese che andiamo a visitare

nell’ultimo cosa porterei con me

A gruppi di 4 bambini abbiamo scelto tre cose per ogni valigia e poi le abbiamo attaccate.

Infine ci hanno fatto delle foto dove ognuno doveva dimostrare uno stato d’animo diverso.

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Nel secondo incontro siamo andati nella stanza del computer, dove ci hanno fatto vedere le nostre foto. Ognuno doveva, a gruppi, scrivere su un foglio quale stato d’animo per lui raffigurava quell’immagine. Dopo siamo scesi giù ed abbiamo fatto un cartellone. Su di esso era disegnato un grande ovale diviso in 6 parti. Ci abbiamo attaccato dei foglietti con su scritto alcuni stati d’animo in varie lingue.

LUCCA rassegna di cori

Oggi siamo stati a Lucca a cantare ma non solo, siamo andati un po' in giro per la città

Indirizzo blog

Da oggi è più facile trovarci,
basta andare a "Le scuole di Prato" su Po-Net e
cliccare sul IV Circolo

nella sezione "Laboratori Multimediali" troverete il nostro simbolo di quest'annoe un piccolo pensiero.

Finalmente! Quest'anno ci è venuta la geniale idea di fare un Blog nel quale abbiamo messo i nostri pensieri, i nostri lavori e anche gli auguri di ..... Bè se continuiamo così vi diciamo tutto. Per vedere questo e altro... fate CLICK quì!

"007 Missione rifiuti" la giornata finale

Oggi è stata la giornata conclusiva del progetto, abbiamo messo in mostra i nostri lavori e..... siamo stati premiati con il Diploma per la classe ed una borsa in tessuto ad ogni partecipante.

Ma non è finita.... sabato saranno controllati tutti i punteggi delle classi che hanno partecipato (circa 60) e

i primi 10 saranno premiati martedì 3 giugno a Palazzo Novellucci durante una conferenza stampa, noi speriamo di essere tra questi perchè ce l'abbiamo messa tutta!!!!!!

Anche tutti i custodi ci hanno dato una mano e

come noi, anche loro sono stati premiati

LA MOSTRA

pista per le biglie

Grafici fatti dalle classi quinte

"Assaggio" del saggio di musica

Alcuni brani che abbiamo cantato per voi

I gatti

Ungaresca

"Ciccio Cena"

Saggio di musica

Questa sera alle 17.00 le tre classi quarte del nostro plesso, nell'auditorium della Scuola Media E. Fermi, eseguiranno il saggio di musica:

CANTIAMO INSIEME

Le classi quarte sono arrivate ad un punto importante di questo percorso sulle potenzialità espressive che ci sono offerte dalla nostra voce. Così abbiamo pensato di ripercorrere le tappe più significative che hanno caratterizzato questo laboratorio.
Il principio che ha animato questo lavoro è sempre rimasto lo stesso: crescere con la musica, venire a contatto con un nuovo linguaggio ed essere in grado di esprimersi attraverso questo. Ciò significa imparare a conoscere i meccanismi, porsi di fronte ad una partitura nuova nello stesso modo in cui ci si pone un musicista.
Vi invitiamo ad ascoltare anche cose ormai nel nostro repertorio da tempo, ma che vale la pena non dimenticare.
Un augurio a tutti di un piacevole ascolto. (Ins. Rossella Targetti)

Popolare: C'era un re

Kodaly: canzone ungherese

S. Korn: Ciccio cena

C. Ganzeria: Favola antica

G. Abbà: I gatti

Popolare francese: Vento dell'Est

Popolare del Ghana: E' macumbabebè

R. Bellotti-Piumini: Skiaciato picione

Sara a Venezia

Ponte di RialtoLeone di S. Marco
Gondola
Canal Grande
Campanile di Venezia

Sara a Murano

Sono stata a Murano a vedere la lavorazione del vetro.

Un signore ci ha fatto vedere una bottiglia di vetro soffiato e poi ci ha spiegato come si fa:
ha preso un pezzo di vetro incandescente,
lo ha messo su una canna e ci ha soffiato dentro
dopo l'ha messo dentro una specie di forno ad una temperatura altissima.

Poi ha fatto un cavallino:
ha preso un altro pezzo di vetro incandescente,
con delle pinze lo ha modellato,
prima ha fatto la testa,
poi il resto del corpo
ed infine le zampe,
una volta finito lo ha messo nel forno insieme alla bottiglia.

Per Firenze

Palazzo Vecchio

dalla facciata si riconosce che il palazzo non ha gli angoli di 90° perchè quando fu costruito non era importante la forma ma che proteggesse

Ponte Vecchio

le vetrine con tanti gioielli

Ponte Vecchio

è stata una giornata molto calda e per Firenze c'erano molti turisti

Ponte Vecchio

sopra Ponte Vecchio corre il corridoio Vasariano

Questo corridoio è stato fatto per arrivare a Palazzo Pitti da Palazzo Vecchio perchè Eleonora, la moglie di Cosimo, desiderava vivere tra il verde e quindi il duca comprò palazzo Pitti e i giardini intorno (Boboli) per far felice la moglie e i sui figli.

Ponte Vecchio
negozi visti dal dietro

Dipingere "in fresco"

Il 28 aprile siamo andati a Palazzo Vecchio, a “dipingere a fresco”.

In Palazzo Vecchio sono moltissimi i dipinti “a fresco”realizzati da Giorgio Vasari ed altri artisti molto famosi.

Appena arrivati, siamo andati al laboratorio e ci hanno fatto vedere alcuni dipinti a fresco che poi abbiamo fatto anche noi.

Su una base di terracotta c’era sparso dell’intonaco.

Si prendeva il foglio con disegnato un simbolo dove il contorno delle figure era bucherellato, con una garza, dove all’interno c’era della polvere fine. Si tamponava sopra i buchini, la polvere passava la garza e andava a finire tra i buchini che a sua volta si posava sull’intonaco ancora fresco.

Si univano i puntini cioè il contorno della figura.

Dopo aver fatto il lavoro, si colora con colori chiari.

Questo lavoro andava fatto in meno di 7 ore perché se no l’intonaco seccava e il colore non penetrava.

Se il colore penetrava resisteva per secoli e se non penetrava il colore dopo pochi anni cascava. Ed in fine si lasciava seccare.

ECCO ALCUNE FOTO PER FARVI VEDERE COSA ABBIAMO FATTO:

Prima abbiamo provato cosa si prova a toccare un affresco

adesso Alberto ci fa vedere come si prepara l'intonaco e ci spiega che bisogna prendere calce ed acqua ed impastare fino ad avere una specie di "crema"

che poi va stesa dove vogliamo dipingere. L'importante è che sull'intonaco fresco si può dipingere per sette ore dopo se secca e non è più possibile farlo

Per ognuno di noi è stato preparato: una mattonella di cotto con l'intonaco, i colori, pennelli e ciotolina dell'acqua

I colori non sono tempere ma venivano fatti dai "ragazzi di bottega" usando un pestello

così le pietre diventavano polvere finissima

adesso è passato a spiegarci una delle tecniche usate per fare i grandi affreschi, cioè la tecnica della punteggiatura

un particolare del disegno dell'angelo, il colore che vedete è lasciato dalla polvere che veniva battuta sopra i buchini

altra tecnica usata era quella del ricalco

Particolare di un disegno che serviva per questa tecnica


ADESSO AL LAVORO

Si parte con la scelta del disegno e poi... via alla punteggiatura
adesso, tolta la carta rimangono i puntini da unire ma il disegno è già fattocon un pennello bagnato nell'acqua si passa ad unire i vari puntini
e adesso... liberiamo la fantasia e coloriamo come più ci piace i nostri disegni.

Questa è la gazza con l'uva questo è lo stemma dei Medici
Il Capricorno
altro stemma
la tartaruga con la vela
il pappagallo


alcuni dei nostri lavori messi ad asciugare perchè poi ce li siamo portati a casa.